Bon dia famílies!!! Donem la benvinguda al blog aquest curs amb una de les novetats de 2n de Primària: Les TERTÚLIES LITERÀRIES!!
Pr als vostres fills i filles (i per la majoria de les famílies) és una nova forma de treballar la competència lingüística en llengua catalana, però que al centre fa ja tres cursos que desenvolupem. De fet, per al 2025-2026 ho escalem a tota primària, després de comprovar amb evidències que les tertúlies MILLOREN LA COMPRENSIÓ LECTORA. I les FAMÍLIES teniu un paper FONAMENTAL en aquesta activitat.
El curs passat, a través del programa de Conselleria de Millora i Transformació, vam investigar i obtenir resultats que fan que les tertúlies passin a ser CULTURA DE CENTRE, ja que la seva base és la conversa i la construcció del coneixement compartit, un dels nostres trets d'identitat i millora les competències relacionades amb la llengua catalana.
I A L´AULA, COM HO FEM??????
Molt senzill:
A l’aula: en col·loquem en format rotllana i parlem, dialoguem i debatem sobre un fragment d’un llibre (capítol o petit conte) que prèviament hem llegit i comentat a casa amb algun membre de la família.
A casa: per què amb una altra persona? Perquè una de les CLAUS de l´aprenentatge dialògic són les INTERACCIONS, és a dir, comentar o intercanviar impressions del que estem llegint, FACILITA LA COMPRENSIÓ, promou la reflexió i llegir en companyia de la família és MOLT MOTIVADOR per l'alumnat. De fet, en les enquestes que passem als i les alumnes de la comunitat dels grans, el que més valoren és poder llegir junts amb vosaltres i això ajuda també a fomentar el gust per la lectura.
Què llegim?: obres clàssiques de la literatura universal adaptades a l'edat de cada grup. Diferents estudis ens demostren que introduint aquestes obres clàssiques promouen el pensament crític, facilita l'accés a la literatura en el futur i milloren el desenvolupament de les diferents competències de l'alumnat.
Participació de les famílies: volem que a més de la lectura a casa, vingueu a classe i participeu en les tertúlies!!! La vostra presència a classe sempre és enriquidora i també podeu comprovar el què es genera a l'aula. Cada setmana podeu venir una o dues famílies i compartir la lectura amb els vostres fills i filles! Una comunitat d'aprenentatge necessita a les famílies a les aules per aprendre conjuntament! Podeu avisar al tutor/a o mestre/a que fa les tertúlies a l’aula cada setmana, hi ha temps per a tothom!
Alumnat: l'alumne ha d'escriure o fer anotacions a la seva llibreta repartida, apuntar la pàgina i el que vol comentar a classe per tenir la informació preparada el dia de la tertúlia. Potser sigui alguna cosa que li cridi l'atenció, algun tema que heu tractat a casa durant la lectura, o alguna paraula desconeguda. Qualsevol cosa és vàlida. El més important és que tenguin clar què volen comentar a la tertúlia, per això la llibreta els servirà per apuntar el que necessitin per poder participar a classe (poden escriure paraules clau, frases, fer dibuixos… Allò que necessitin per recordar el que volen comentar.
COM HEM COMENÇAT AQUESTA DINÀMICA A CLASSE?
Dinàmica d'iniciació: abans de començar “LECTURA” de “AUTOR” aquest trimestre, vam fer una PRIMERA SESSIÓ amb una dinàmica d'introducció per entendre el sentit de les tertúlies. Vàrem parlar sobre QUÈ SIGNIFICA TERTÚLIA I AMB QUÈ TE A VEURE (PARLAR, DIALOGAR), conèixer els PRINCIPIS DE L'APRENENTATGE DIALÒGIC i treballar les normes per fer les tertúlies a classe. És molt important treballar la informació dels textos: primera lectura, subratllar paraules clau, escriure anotacions, comprendre i compartir resultats. Varem explicar de manera detallada com es faria aquesta dinàmica a l’aula i hem penjat els següents cartells a l’aula per ajudar-nos a recordar com fer-les.
A més, vàrem repartir les llibretes de tertúlies i cadascú va fer la seva portada. Vàrem aferrar les normes de com treballar-les a casa, per ajudar les famílies a començar amb aquesta nova dinàmica.
.jpeg)
Segona sessió: vam distribuir l'aula en format tertúlia per tenir un primer contacte amb el nostre llibre “PLATERO I JO”. Després, vam analitzar la PORTADA i els seus elements, vam fer HIPÒTESIS, vam analitzar la CONTRAPORTADA, vam llegir el resum del llibre, posant atenció al vocabulari específic: autor, il·lustrador, editorial, títol, resum, índex, etc. Posar en context el que fem ajuda a comprendre el què fem i li dona sentit, a més de posar nom a cada cosa.
Tercera sessió: per fomentar i animar a la lectura, vam començar junts i juntes a classe el llibre. Vam llegir el primer capítol i el vam comentar a classe amb el mestre/a, que feia de model de com s'ha d'anar comentant a casa la lectura.
En acabar és imprescindible PACTAR i tenir clar, què toca llegir a casa per la setmana que ve: en aquest cas, el segon capítol. Per ajudar-vos i facilitar l'accés al text a tothom, enviarem els ÀUDIOS del capítol cada setmana a través del grup de delegades.
En resum, us convidem a venir i participar de les Tertúlies a l'aula i a aprendre llengua catalana en comunitat!!! Tindreu una setmana per acompanyar en la lectura als vostres fills i filles, que portaran CADA DIJOUS a l'aula, les aportacions que vulguin compartir a classe per enriquir-nos de manera conjunta de tots els aprenentatges que ens brindaran aquestes lectures!
Si teniu dubtes o qualsevol altra cosa a comentar podeu demanar-ho, estem per ajudar-vos en el que faci falta! :)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada